{"id":32,"date":"2022-10-31T16:03:43","date_gmt":"2022-10-31T16:03:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.themostbeautifulofourdays.eu\/?page_id=32"},"modified":"2024-02-26T00:12:00","modified_gmt":"2024-02-26T00:12:00","slug":"le-premesse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.themostbeautifulofourdays.eu\/de\/la-storia\/le-premesse\/","title":{"rendered":"Der Hintergrund"},"content":{"rendered":"
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Die Anf\u00e4nge der Kinderbetreuung in Italien: Geschichte und Entwicklung zwischen dem 18. und 19. Jahrhundert<\/h2>\n\n\n\n
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Die Kinderbetreuung entwickelte sich in Europa ab Ende des 18. und Anfang des 19. Jahrhunderts als Reaktion auf die Notwendigkeit f\u00fcr Frauen, in den Arbeitsmarkt einzutreten. Urspr\u00fcnglich waren diese Einrichtungen nicht darauf ausgerichtet, das Recht der Kinder auf Bildung zu f\u00f6rdern, sondern vielmehr politische und soziale Anliegen zu erf\u00fcllen. Die Industrialisierung hatte es M\u00fcttern erm\u00f6glicht, zu arbeiten und zum Unterhalt ihrer Familien beizutragen. Allerdings f\u00fchrten die schlechten Lebensbedingungen der Arbeiterklasse und die Auswirkungen des industriellen Wachstums dazu, dass es f\u00fcr M\u00fctter schwierig war, sich um die Betreuung ihrer Kinder zu k\u00fcmmern.<\/p>\n\n\n\n

Die Notwendigkeit zu arbeiten war gro\u00df, die L\u00f6hne waren niedrig und die Arbeitszeiten extrem lang. Daher konnten es sich M\u00fctter nicht leisten, ihre Arbeit zu unterbrechen, da sie nicht gesch\u00fctzt waren und riskiert h\u00e4tten, ihren Arbeitsplatz zu verlieren.
Viele Frauen sahen sich gezwungen, zu arbeiten und ihre Kinder den ganzen Tag allein zu Hause zu lassen, was ein erh\u00f6htes Risiko f\u00fcr Vernachl\u00e4ssigung und Kindersterblichkeit mit sich brachte.<\/p>\n\n\n\n

In Italien verz\u00f6gerte sich aufgrund der sp\u00e4ten Industrialisierung die Verbreitung von Kinderbetreuungseinrichtungen und Dienstleistungsstrukturen. Die ersten Beispiele f\u00fcr eine Kinderbetreuung waren Schulen und Horte in privater (oft religi\u00f6ser) Tr\u00e4gerschaft, die gegr\u00fcndet wurden, um die Alphabetisierungsrate zu erh\u00f6hen und die Verf\u00fcgbarkeit von Frauen auf dem Arbeitsmarkt zu verbessern.
Sogenannte \"Krippen\" begannen sich in der zweiten H\u00e4lfte des 19. Jahrhunderts zu verbreiten, besonders in Norditalien (Venedig 1854, Turin 1859) und in geringerem Ma\u00dfe in Mittelitalien (Florenz 1865, Rom 1871).<\/p>\n\n\n\n

Das Gebiet von Reggio Emilia vor der Staatsgr\u00fcndung Italiens 1861<\/h3>\n\n\n\n

Im Jahr 1841 wurde der erste Kindergarten in Guastalla gegr\u00fcndet, gefolgt von einem j\u00fcdischen Kindergarten im Jahr 1846 und dem Manodori-Kindergarten im Jahr 1860 in der Stadt Reggio Emilia. Insgesamt 1345 Kinder (im Durchschnitt etwa 85 Kinder pro Einrichtung) besuchten die 16 Kinderg\u00e4rten, in denen 34 Erzieherinnen\/Betreuerinnen arbeiteten.
Der erste Wohlt\u00e4tigkeitskindergarten im Gebiet Reggio wurde im Jahr 1841 von Francesco Paralupi mit Unterst\u00fctzung von Zaccaria Biagi und Luigi Rab\u00f2 gegr\u00fcndet. Die Einrichtung wurde durch Spenden der Bev\u00f6lkerung finanziert und nahm etwa f\u00fcnfzig Kinder im Alter von 2\u00bd bis 6 Jahren auf. Sie folgte dem s\u00e4kularen Ansatz von Ferrante Aporti, einem Vorreiter der kostenfreien Kleinkinderschulen.
Aporti und Paralupi standen in enger Verbindung und teilten die \u00dcberzeugung, dass Bildung ein Mittel zur Erlangung sozialen und b\u00fcrgerlichen Fortschritts darstellt. Aporti engagierte sich in der Ausbildung von Erzieherinnen, gr\u00fcndete sogenannte Sonntagsschulen f\u00fcr Zeichnen und Architektur und entwickelte Fachschulen.
In der katholischen Bildungstradition gewannen zunehmend liberale Einfl\u00fcsse an Bedeutung, die die Notwendigkeit von Freiheit und Emanzipation der Bev\u00f6lkerung anerkannten. Liberale Katholiken wie Paralupi strebten nach einer engagierten Kirche, die an der Seite der Armen stand, die evangelischen Grunds\u00e4tze vertrat und sich als Instrument f\u00fcr soziale und politische Ver\u00e4nderungen sah.<\/p>\n\n\n\n

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Der Manodori-Kindergarten<\/h3>\n\n\n\n

Pietro Manodori, Gr\u00fcnder der \u00f6rtlichen Sparkasse und Vorsitzender des Monte di Piet\u00e0 (einer gemeinn\u00fctzigen Finanzorganisation), \u00fcbernahm 1860 den Palazzo Da Mosto in der Via Mari im Herzen von Reggio Emilia, um die Gr\u00fcndung des ersten Kindergartens der Stadt zu erm\u00f6glichen, der allen Kindern kostenlose Betreuung bot. Anf\u00e4nglich war diese Einrichtung nur f\u00fcr Jungen gedacht, sp\u00e4ter wurden auch M\u00e4dchen aufgenommen. Eine wegweisende Eigenschaft dieses Kindergartens war sein weltlicher p\u00e4dagogischer und wirtschaftlicher Ansatz, der unabh\u00e4ngig von politischen oder religi\u00f6sen Institutionen war. F\u00fcr Manodori war Bildung von grundlegender Bedeutung, um die Zukunft sowohl des Einzelnen als auch der Menschheit zu verbessern. Nachdem er B\u00fcrgermeister geworden war, geh\u00f6rte Manodori zu den Vorreitern der urbanistischen und sozialen Innovationen in der Stadt. Der Manodori-Kindergarten bestand bis 1991.<\/p>\n\n\n\n

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Der Hintergrund<\/a><\/div>\n\n\n\n
Vom Faschismus zur Partisanenbewegung<\/a><\/div>\n\n\n\n
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